王旭明要求把谁是最可爱的人从课本中删

王旭明是谁？他有什么资格这样说，我们学过谁是最可爱的人这一课，就是直到现在我一直被那些抗美援朝志愿军战士感动着，我后来发觉没有这一课了，不知道是为什么要删掉，这么好的课文。历史再血腥，也不能忘记，正因为它的血腥，所以才不能忘记。我们是被侵略者，我们及其子孙后代更不能忘记。这不是记住仇恨，而是时刻准备着，努力振兴中华！最不能忘记的是为着争取民族利益，为着国富民强而牺牲的英雄们，永垂不朽！！！

必须承认，多年来，我们的教育存在很多的问题，甚至可以说，我们的教育是失败的！只有承认我们自身的问题，才能去解决问题，把我们的教育做的更好！还好我是七零后，英雄事迹故事在书本上都学了，有所了解，也时刻铭记这些历史。但孩子的历史教育观居然没有多少。原来书本上都没有这些内容。如今孩子们过这幸福日子，哪会想过去是什么样。跟不可理喻怎么会有那么傻的人用身子堵枪眼，火都烧身了还不动。原来书本都不讲，他们都不知道这些。

苏武牧羊、岀师表、杨门女将、岳飞传…都是抵卸外敌好作品，流传几千年，体现的爱国精神，鼓舞中华民族生生不息；抗美援朝同样是抵卸外敌，触动了王旭明的哪根神经了，非要把《谁是最可爱的人》从孩子们的课本中删除不可？看来，教育界有美国战略特务，怪不得有些公派留学生留在国外不回来了，原来是他在作怪呀！

如果王旭明说过这话，那他就是祸害下一代祸国殃民的坏蛋。他以为与美国搞好关系世界就平静了，岂不知，美国狼子野心从未死过，我们不但不能忘记那段被侵略的历史，还要防犯可能再被侵略，要时谨省，为此必须对学生进行爱国主义教育。

不能让我们的下一代，以及每一代接班人，生活在温室大棚里，而必须要见阳光风雨，暴风骤雨，更要感受到世界的险恶与阴谋，可能爆发的山崩地裂，以及任何人难以改变的弱肉强食、黑暗森林法则。

谁是最可爱的人这篇文章又重新回到课本，真是大快人心，太好了，让孩子们了解历史，尊重历史，崇尚英雄，爱憎分明，增强爱国主义思想教育，树立正确人生观和价值观，铭记历史，爱我中华，为中华崛起而努力学习和奋斗。

我记得当年学这篇课文时候没觉得什么血腥，只是觉得震撼，然后想要了解更多朝鲜战争的事，后来听收音机播放的燃烧的雪还是什么讲朝鲜战争的小说，对志愿军英勇真心感动，至于说仇视美帝，当年到是谈不上，因为那毕竟是过去的事，可是就看美国对我们这样，我觉得仇视貌似也没毛病吧？毕竟人家也没想和你友好，就好像很多人说我们仇日，问题是有数据标明，日本8—9成以上都对中国不友好，那我们有什么理由去拥抱这样的国家？

当我读到这节课时，边读边流眼泪，我被这些最可爱的人感动了，他们确实是最可爱的人。后来我问我女人有没有读过这篇文章，回答没有，原来是王旭明搞的鬼。把他揪出来，方能安抚牺牲在朝鲜战场的志愿军烈士之魂！

爱迪生救妈妈，华盛顿砍树已经被证明是假的了，课本上就应该多一些描写那些在战争年代抛头颅洒热血的英雄，让他们知道现在的幸福生活是来之不易的。什么时候可以上映抗美援朝这部电视剧，当年咱们就是照顾美国九一一的情绪一直没放，现在他们美国佬总是打压抹黑中国，他们有没有考虑我们的感受？

我们那时的小学课本里是有魏巍的《谁是最可爱的人》这篇课文的，同时还有《狼牙山五壮士》、《黄继光》、《董存舍身炸碉堡》等课文，深爱国主义教育，从那时起就形成了深深的爱国主义情怀！对那种背叛祖国不爱国的言行油然反感、憎恨、嫉恶如仇！总觉得，生而为人，岂有连自己的祖国、自己的国家都不爱之理？！确实有一批亲美的知识分子，他们的人数还不少，占据的位置还很重要，在过去的三十年里为他们的主子摇旗呐喊。现在祖国强大了，美国开始衰退了，最不适应的就是他们，他们无法接受主子开始不行了，内心失落但死鸭子嘴硬，还在做垂死的挣扎和最后的反扑，我们要警惕。

我觉得说不出什么来，为什么不可以把那些传统美德故事搬上课本?非要用外国人的“美德”来教育我们的孩子?至于“血腥”，那些竞技游戏哪个不血腥?那些玩枪战游戏的孩子玩的是“爆头”，是“血战”，难道还不够血腥吗？尤其是现在科技发达，各种血腥画面极其逼真，在“爆头”和“被爆头”中，还有什么是他们接受不了的?

我小学时就看《黑雪》《汉江血》《黑雨》了，志愿军英雄就是最可爱的人，一点没有所谓的问题。志愿军官兵敢战而不好战，在视死如归的战斗意志之下，是从未动摇的必胜信心，而支撑他们这种意志和信心的精神，就是最纯朴的家国情怀。为了祖国的亲人们能过太平日子，他们不惜牺牲自己的生命。“我们把仗打完了，你们就再也不用打仗了”。

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